Často kladené otázky

Do dětské skupiny přijímáme děti od 18 měsíců do zahájení povinné školní docházky.

Ano, pokud máme volné místo. Ozvěte se a domluvíme se individuálně.

Zkušenosti máme i s citlivými dětmi, dětmi s odklady nebo dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Vždy hledáme cestu společně s rodiči. Respektujeme vývojové tempo každého dítěte. Pomáháme dětem navazovat vztahy, budujeme bezpečné prostředí a podporujeme samostatnost nenásilně.

Ráno začínáme volnou hrou, následují aktivity v centrech, pobyt venku a klidový režim. Každý den má svůj rytmus i prostor pro volbu dítěte.

U dětí je to úplně běžné – některé potřebují spát víc, jiné méně, některé neusnou každý den. Netlačíme na výkon ani "povinné spaní". Dětem nabízíme klidový režim (odpočinek, tichá aktivita, knížka), a když je potřeba, domlouváme se s rodiči na tom, co dítěti nejlépe funguje (rituál, plyšák, hudba apod.). Cílem je, aby dítě odcházelo z Miniškolky v pohodě – ne vyčerpané z boje o spánek.

V Petáji nejde jen o hlídání dítěte. Každé dítě má pravidelné individuální chvilky se speciálním pedagogem, který se zaměřuje na oblast, kde dítě potřebuje posílit – ať už jde o řeč, soustředění nebo sociální dovednosti. Součástí programu jsou i centra aktivit, rozvoj samostatnosti, jemná adaptace a malá skupina, která umožňuje blízký kontakt a individuální přístup.

Adaptace u nás není pevně daný proces na několik dní – přizpůsobujeme ji potřebám konkrétního dítěte a rodiny. Vytváříme individuální plán, který vychází z rozhovoru s rodiči. Dítě může zpočátku zůstávat kratší dobu, rodič může být přítomen a délku adaptace určuje dítě samo – ne kalendář. Některé děti se zapojí velmi rychle, jiné potřebují více času. U nás je normální, že adaptace trvá třeba týden, ale klidně i měsíc. Sledujeme signály dítěte a nikdy na adaptaci netlačíme. Více o adaptaci můžete zjistit také zde. 

Pitný režim hlídáme průběžně a děti k němu přirozeně vedeme. Pokud má dítě alergii/intoleranci nebo specifická dietní omezení, domlouváme se s rodiči individuálně tak, aby to bylo bezpečné a zároveň v praxi zvládnutelné. U vybíravějších dětí pracujeme bez nátlaku – podporujeme ochutnávání a pozitivní vztah k jídlu, ale respektujeme tempo dítěte a domluvená pravidla s rodinou.

V Petáji máme dveře otevřené celý rok – domluvit si individuální návštěvu můžete kdykoliv. Stačí vyplnit jednoduchý formulář zde.

Pomáháme dětem zejména předškolního a školního věku, které potřebují podpořit např. řeč a komunikaci, pozornost a seberegulaci, motoriku a koordinaci, učení a školní dovednosti nebo sociální komunikaci. Podporou jsme také pro jejich rodiče a pečující osoby. Více informací můžete zjisti také zde. 

Ne. Doporučení není nutné – stačí se nám ozvat a domluvit si vstupní konzultaci.
Na úvodní konzultaci provedeme odborné zmapování potíží (orientační diagnostiku), vysvětlíme souvislosti a navrhneme konkrétní plán podpory. Pokud by situace vyžadovala zprávu z PPP nebo lékařské vyšetření, doporučíme vám vhodný další postup a případně pomůžeme s přípravou podkladů.

Na úvodní schůzce společně zmapujeme situaci dítěte (rozhovor/anamnéza a podle potřeby i orientační diagnostika). Řešíme, co vás trápí, co funguje, jak se obtíže projevují v běžném životě a jaký je váš cíl. Doporučíme nejvhodnější další postup. Výstupem je základní orientace v situaci a konkrétní doporučení, jak pokračovat (další kroky, směr podpory.

Ano. Na konzultaci navážeme na to, co už o dítěti víte – i na doporučení a postupy, které už máte od odborníků. Společně nastavíme další kroky tak, aby byly použitelné v běžném životě doma i ve školce/škole. Podle potřeby také umíme navázat spolupráci s pracovišti, kam dítě už dochází (např. raná péče, SPC apod.), aby se podpora dobře doplňovala a byla pro dítě co nejpřehlednější.

Snažíme se fungovat bez dlouhých čekacích listin – domluvíme s vámi nejbližší možný termín.

Chápeme tuhle obavu. Úvodní setkání vedeme citlivě a bez "zkoušení". Dítě nejdřív potřebuje bezpečí, vztah a čas zvyknout si. Pracujeme hravě a přirozeně – hodně informací získáme z pozorování a z rozhovoru s rodičem. Zapojujeme se také do přirozené hry dítěte, aby získalo důvěru k nám. Pokud je dítě unavené, stydlivé nebo přetížené, tempo přizpůsobíme.

I to je dobrý výsledek. Úvodní schůzka není o tom "najít problém", ale zorientovat se. Někdy stačí pár úprav v režimu, komunikaci nebo podpoře doma/ve školce a dítě se rychle zklidní. Když vyhodnotíme, že není potřeba dlouhodobá spolupráce, řekneme to na rovinu a dáme vám konkrétní doporučení, co dělat dál (a kdy by už dávalo smysl přijít znovu).

Je to časté a počítáme s tím. Nespolupráce pro nás není překážka ani "neúspěch" dítěte – je to informace. V takové situaci pracujeme hlavně přes vztah, hru a pozorování, část setkání může proběhnout jen s rodičem. Podle potřeby můžeme úvodní setkání rozdělit do dvou kratších návštěv, aby to bylo pro dítě snazší.

Budeme to respektovat a probereme to. Cílem je, aby podpora nebyla v rozporu, ale doplňovala se. Když je dítě už v péči jiného pracoviště, umíme na doporučení navázat a případně spolupráci i propojit.