„Když slova nejdou sama.“ - Rozhovor o jazykové terapii podle Elkonina

Mluvení je pro většinu dětí přirozené jako hra – ale ne vždy se jazyk rozvíjí tak, jak má. Někdy přichází opožděně, jindy je výslovnost nejasná nebo se dítěti nedaří vnímat zvuky a rytmus řeči. A právě tady může pomoci Elkoninova metoda – speciální program, který děti učí slyšet, rozkládat a skládat hlásky, rozumět slovům a hrát si s jazykem.

V Petáji tuto metodu využívají jak preventivně, kdy dětem od tří let přináší hravou jazykovou stimulaci a posiluje jejich jistotu ještě před vstupem do školy, tak i terapeuticky, pokud je potřeba cíleně podpořit dítě s opožděným vývojem řeči, obtížemi ve výslovnosti nebo rizikem specifických poruch učení. Lekce pak mohou mít podobu skupinového kurzu, ale také individuální práce, kde se propojuje více přístupů a hledají se cesty, které nejlépe vyhovují potřebám konkrétního dítěte.

O tom, v čem spočívá kouzlo Elkoninovy metody a co mohou rodiče očekávat, jsme si povídali s lektorem Petrem.

Redaktor: Když se řekne jazyková příprava, mnoho rodičů si představí učení písmenek. Vy ale mluvíte o terapii. Pro koho je vlastně určená a čím se liší od běžné přípravy na školu?
Petr: "Náš přístup je jiný – nejde o předčasné učení čtení, ale o pomoc tam, kde jazyk nefunguje přirozeně. Terapie podle Elkonina je určená dětem s opožděným vývojem řeči, s problémy ve výslovnosti, se slabším sluchovým vnímáním nebo s rizikem specifických poruch učení, například dyslexie. Zatímco běžná příprava na školu se zaměřuje spíš na barvy, čísla nebo písmenka, Elkoninova metoda jde hlouběji – učí děti rozpoznávat a skládat hlásky, slyšet rytmus řeči a chápat, jak jazyk funguje. To je pevný základ, díky kterému se později učí číst a psát s mnohem větší jistotou a lehkostí."

Redaktor: V čem vidíte kouzlo Elkoninovy metody při práci s dětmi?
Petr (lektor): "Kouzlo je v tom, že je zároveň srozumitelná a hluboká. Má jasnou strukturu, vede děti krok za krokem a přitom působí hravě – dítě má pocit, že vstupuje do pohádkového světa, kde objevuje zvuky a slova. Proto ji můžeme využít nejen u dětí s lehkým opožděním řeči nebo výraznějšími potížemi, ale i podpůrně – u těch, kterým hrozí, že by v jazyce a čtení nemusely být úspěšné. V tomto smyslu funguje metoda i jako prevence: dokáže podpořit vlastně jakékoliv dítě a dát mu jistotu, že jazyk je přítel, ne překážka."

Redaktor: Můžete přiblížit, jak vypadá pohádkový svět Elkoninovy metody v praxi?
Petr (lektor): "Děti se do terapie těší, protože se opravdu ocitají v příběhu. Každá hodina je setkáním s postavičkami, které je učí slyšet a rozkládat slova – třeba královna Grafie hlídá písmenka, pan Délka zase ukazuje, že slova mohou být krátká i dlouhá. Děti tleskají slabiky, skládají slova jako puzzle, hledají kouzelné zvuky na začátku nebo na konci slov. Nejde o žádný nudný dril – je to dobrodružství, kde jazyk ožívá a děti mají radost z každého objevu. A právě díky těmto malým, hravým krokům dělají velké pokroky."

Redaktor: Co by měli vědět rodiče, kteří uvažují, že kurz vyzkouší?
Petr (lektor): "Především to, že dětem se terapie líbí. Není to o lidech v bílých pláštích, tlaku nebo nudném drilu. Naopak – děti vstupují do pohádkového světa, kde potkají třeba královnu Grafii, pana Délku nebo další jazykové postavičky. Díky tomu berou jazyk jako hru a dobrodružství. Zároveň je důležité vědět, že metoda stojí na systematické práci po celý školní rok. Podle míry jazykového deficitu můžou být výsledky vidět už poměrně rychle, ale opravdová změna vyžaduje čas a pravidelnost. Je to cesta, která dítěti dá pevný základ do školy i do života."

Redaktor: Říkáte, že pracujete i preventivně. Co tím myslíte?
Petr (lektor): "Ano, vedle terapeutických kurzů je k dispozici také jazyková stimulace pro děti od 3 do 6 let. Tam nejde o nápravu, ale o prevenci. Dítě se učí hrát si se slovy, vnímat jazyk jako hru a rozvíjet ho ještě dříve, než nastoupí do školy. Díky tomu se snižuje riziko budoucích potíží s výslovností, čtením či psaním."

Redaktor: Jak poznám, že by mé dítě mohlo tento kurz potřebovat?
Petr (lektor): "Rodiče si obvykle všimnou, že dítě mluví méně než vrstevníci, vynechává hlásky, špatně vyslovuje nebo mu dělá problém zapamatovat si a zopakovat jednoduchá slova či básničku. To už je signál, že jazyk nepotřebuje jen běžný vývoj, ale také cílenou podporu. Ale důležité je i to, že kurz má smysl i tehdy, když žádné výrazné potíže nevidíte. Jazyková stimulace dítěti nikdy neuškodí – naopak. Pro děti, které zatím žádné obtíže nemají, je to skvělá prevence a způsob, jak posílit jejich jistotu a připravit je na školu s lehkostí a radostí."

Redaktor: Kdo kurzy vede a jak se rodiče mohou přihlásit?
Petr (lektor): "Za vedením stojí zkušení speciální pedagogové s odborností v oblasti nápravy řeči a prevence poruch učení. Pracuje se vždy v malých skupinkách nebo individuálně, aby mělo každé dítě dostatek prostoru. Přihlášky probíhají přímo přes webové stránky Petája, kde rodiče najdou i aktuální termíny a věkové skupiny."

👉 Pokud máte doma dítě s opožděným vývojem řeči, obtížemi ve výslovnosti nebo chcete preventivně podpořit jeho jazykový rozvoj, přihlášku do kurzu najdete ZDE.